Первый автомобиль

Тема:Зачем нужны автомобили?

Цели. познакомить учащихся с понятием «Автомобиль», его истории, конструкцией, назначением, разнообразием видов автомобилей; дать понятие «Пассажир», «Водитель»; развивать внимание, логическое мышление, внимательность, расширять кругозор; вызывать интерес к изучению П. Д.Д. и дорожных знаков.

Оборудование. слайды (презентация), дорожные знаки, раздаточный материал.

Ребята, сегодня на уроке мы совершим путешествие. Отгадав загадку, узнаете о чём будем говорить.

(Слайд 1.) А это, глядите-ка. Везут на себе

Что за семейка? Пассажиров и грузы:

Бегут по дороге, Кирпич и железо,

Догнать их сумей-ка! Зерно и арбузы.

Напились бензина, Как видно недаром

Воды из колонки Мы их полюбили!

И, знай, по дороге Они называются…..

Правильно. Тема нашего урока об автомобилях, для чего они нужны.

Путешествовать будем по станциям.

Автомобили появились более 100 лет назад. Автомобиль - слово не русское. В переводе с греческого оно означает «самодвижущийся». Почему «само»? Чтобы ехать на автомобиле не надо крутить педали, как на велосипеде, ни лошадь запрягать. Автомобиль едет «сам»- его заставляет двигаться собственный двигатель. (Слайд 3.)

Самый первый автомобиль вместо бензина заправлялся «дровами» и назывался «омнибус». Водителя называли шофёром, что в переводе с французского языка слово означает « кочегар».

- О чём подумали бы вы, если б увидели эти автомобили сейчас на улице?

Пройдет много лет пока люди создадут новые виды транспорта. Это …. (Слайд 4.) Автомобили по назначению делятся на грузовые, пассажирские, специальные.

Однажды я услышала спор двух людей.

Возле сада два шофёра

Увлеклись серьёзным спором:

Чья машина всех новее,

Чья сильнее и быстрее,

Чья. как солнышко, блестит,

И, как пёрышко, летит…

И машины - как машины,

Есть и фары, стёкла есть

Даже номер - вот он, здесь!

Слушала, слушала этот спор и задумалась: « А зачем нужны автомобили»?

- Ребята, помогите найти ответ. Как вы думаете, зачем нужен этот автомобиль? (Работа по слайду)

Остановка №2. Размышляй-ка.

Автомобилей много, но все они имеют одинаковые части.

(Слайд 5). Рассматривание как устроен автомобиль.

Легковой: двигатель, руль, сиденья, ремни безопасности, кузов, колёса, фары.

Грузовой: кузов, кабина. руль, колёса, фары.

-Как думаете, что у них общего?

- А чем отличаются?

Остановка №3. Вспоминай-ка.

Вы знаете, что автомобили двигаются по проезжей части, то есть по дороге.

(Слайд 6). Рассматривание видов дорог. Но не всегда дорога гладкая и сухая.

-Как вы считаете, по какой дороге будет сложнее управлять автомобилем? Почему? А какой из этих знаков вы бы установили на данных дорогах? Почему?

Постовой стоит упрямый

(шагаем на месте)

Людям машет: Не ходи!

(движение руками в стороны, вверх, в стороны, вниз)

Здесь машины едут прямо.

Приглашает нас идти

(шагаем на месте)

Вы машины, не спешите!

(прыжки на месте)

Остановка №4. Думай-ка (Слайд 8).

Человек, который управляет транспортным средством – это….(водитель ).

Когда едете в автомобиле, трамвае, автобусе то вы - …. (пассажиры ).

Остановка №5. Знай-ка. (Слайд 9)

- Ребята, какой из автомобилей сильно загрязняет воздух? Чем заправляют сегодня автомобили?

-Что можете сказать о втором автомобиле?

Один из автомобилей будущего - ЭЛЕКТРОМОБИЛЬ – работает на электричестве и не загрязняет воздух.

а) Собери автомобиль. ( На каждой парте конверт с разрезанной картинкой на части).

б) (Слайд 10). Найди свою дорогу.

в) Угадай знак? ( Демонстрационный материал «Дорожные знаки». учитель показывает. дети отвечают. )

- Ребята, так зачем нам нужны автомобили?